Läs förbundsordförande Inger Damlins kortfattade kommentarer och analyser kring aktuella frågor som berör skola och utbildning. Delta gärna i diskussionen på #ingersinlägg och hör av dig om du har en fråga till Inger!
På Facebook: @Inger Damlin
På Instagram: @ingerdamlin
Tfn: 040 089 7300
Pressbilder hittar du här!
Vi kan skapa en bättre värld, ett läsår i taget
Som lärare och rektorer står vi inför en uppgift som är större än lärstigar och kunnande. Vi har en möjlighet och kanske rent utav en skyldighet att forma framtiden - att bygga en bättre värld, ett läsår i taget. I våra klassrum kan vi skapa en grund för mänskliga rättigheter, respekt och humanistiska värderingar.
Regeringens halvtidsöversyn står på agendan den här veckan och på bordet ligger eventuellt förslag som kan leda till att den fria bildningen förlorar sitt uppdrag att ordna integrationsutbildningen. Skrivningar i regeringsprogrammet öppnar upp för en möjlighet att effektivera finansieringen för integrationsutbildningen och överföra uppdraget från undervisnings- och kulturministeriet till arbets- och näringsministeriet. Det här skulle få konsekvenser för vem som har bildningsuppdraget och påverka vilka aktörer som kommunerna kan anlita för integrationsutbildningen i fortsättningen.
Jag är en del av en bygd som sörjer sin mottagningscentral. Jag är en del av det finlandssvenska samhället som sörjer möjligheten till diversitet och den svenskspråkiga skolan där integration blir bra mycket svårare, snudd på marginaliserad.
Den som vill flytta fram sommarlovet har uppenbarligen inte frågat vad barnen vill
Knappt hade regeringen kommit igång med sitt jobb före mobilens roll i skolan blev den dominerande skolsnackisen. Ett viktigt beslut att reglera mobilanvändningen, men diskussionerna har minsann svämmat över. Och tron på vilka effekterna av regleringen har varit stark. Åsikterna är många medan den forskningsbaserade evidensen hamnat i skymundan.
Nu rullar nästa "åsiktsfråga” in och utreds av ministeriet: en flytt av sommarlovet.
Samhället pratar om det breda illamåendet i våra skolor som vi lärare och rektorer möter i vår vardag. Vi delar alla oron och känner ett stort behov av att göra något. Det här är en stark, god kraft i samhället som vi ska ta tillvara.
Samtidigt känner vi alla av de ekonomiskt allt svårare tiderna som omger oss. Varje sektor ser vad som borde göras men har inte resurserna som behövs. I det här läget petas lätt “beställningar” in i skolan som lärare förväntas förverkliga. Det handlar om uppgifter som flyttas från ett ansvarsområde till ett annat och intressegrupper som klampar in i våra skolor.